CEL
Niniejsze Wytyczne zostały zaprojektowane w taki sposób, by stanowić wsparcie dla szkół, które chcą wdrożyć system włączającego zaangażowania uczniów oraz podjąć stosowne kroki i wprowadzić metody, z jakich należy korzystać w tym procesie. Aby dowiedzieć się więcej na temat cech, wyzwań oraz możliwości wynikających z włączającego zaangażowania uczniów w instytucjach VET, polecamy zapoznać się z Raportem rozpoznawczym sporządzonym w ramach projektu InclusiVET.
Po pierwsze, Wytyczne mają na celu przedstawienie znaczenia przeprowadzenia procesu recenzowania oraz usprawniania działań w zakresie włączającego zaangażowania uczniów w twojej szkole.
Po drugie, Wytyczne prezentują dwie metody jakie zostały opracowane w ramach projektu InclusiVET w celu dokonania recenzji włączającego zaangażowania uczniów, by można było wybrać tę najbardziej odpowiednią do wdrożenia w twojej szkole.
CEL
Niniejsze Wytyczne zostały zaprojektowane w taki sposób, by stanowić wsparcie dla szkół, które chcą wdrożyć system włączającego zaangażowania uczniów oraz podjąć stosowne kroki i wprowadzić metody, z jakich należy korzystać w tym procesie. Aby dowiedzieć się więcej na temat cech, wyzwań oraz możliwości wynikających z włączającego zaangażowania uczniów w instytucjach VET, polecamy zapoznać się z Raportem rozpoznawczym sporządzonym w ramach projektu InclusiVET.
Po pierwsze, Wytyczne mają na celu przedstawienie znaczenia przeprowadzenia procesu recenzowania oraz usprawniania działań w zakresie włączającego zaangażowania uczniów w twojej szkole.
Po drugie, Wytyczne prezentują dwie metody jakie zostały opracowane w ramach projektu InclusiVET w celu dokonania recenzji włączającego zaangażowania uczniów, by można było wybrać tę najbardziej odpowiednią do wdrożenia w twojej szkole.
