SEPR – Société d’Enseignement Professionnel du Rhône

O organizacji

SEPR to ośrodek VET, który powstał w 1864 roku, czyli ponad 150 lat temu. Jest to pierwszy ośrodek VET z rejonu Auvergne-Rhône-Alpes i jeden z największych we Francji. Jako organizacja non-profit, SEPR szkoli ponad 4500 uczniów każdego roku w 6 centrach doskonałości:

• sztuka i projektowanie: stolarstwo, biżuteria, projektowanie mody, rzadkie zawody (tapicer, szewc, zegarmistrz…)
• gastronomia i catering: rzeźnictwo, piekarnictwo, ciastkarstwo, gotowanie, usługi gastronomiczne…
• komunikacja wizualna i grafika: fotografia, projektowanie graficzne, druk…
• uroda, opieka społeczna i zdrowotna: fryzjerstwo, estetyka, protetyka stomatologiczna, asystent farmaceutyczny, pracownik socjalny…
• handel: sprzedawca, florysta, magazynier…
• techniczny i informatyczny: motoryzacja, elektryczność, elektronika, topografia…

SEPR oferuje szkolenia od poziomu ERK 2 do 7, w ramach różnych ścieżek, takich jak praktyki/ system dualny, studia stacjonarne i szkolenia ciągłe, zatrudniając 300 pracowników, w tym 220 nauczycieli-trenerów edukacji ogólnej i zawodowej.

SEPR otrzymał kartę Erasmus+ VET (2021), kartę Erasmus+ dla szkolnictwa wyższego (2021) i etykietę “Dobrej praktyki” od francuskiej agencji narodowej Erasmus+ (2019). SEPR współpracuje z zagranicznymi ośrodkami VET w zakresie innowacji i wymiany dobrych praktyk (Erasmus+ KA2), związanych z różnymi tematami, takimi jak internacjonalizacja, włączenie społeczne, technologie cyfrowe i e-learning itp. Od 2022 roku SEPR jest liderem MOSAIC, unijnego centrum doskonałości zawodowej w zakresie Arts & Crafts i ich relacji z projektowaniem i przemysłem.

Dlaczego uczestniczą w projekcie

SEPR posiada „ Ośrodek Uczniowski”, który zatrudnia 10 osób. Ośrodek zajmuje się kilkoma tematami, takimi jak obywatelstwo, wsparcie dla uczniów i zaangażowanie. Wdrożono już wiele działań i inicjatyw skierowanych do wszystkich grup uczniów (praktykanci w systemie dualnym, uczniowie, osoby przekwalifikowujące się lub podnoszące kwalifikacje, migranci, osoby z niepełnosprawnościami itp.) Jednak większość z nich nie rozumie pojęcia zaangażowania, więc celem instytucji jest teraz zwiększenie poziomu zaangażowania poprzez umożliwienie uczniom odgrywania aktywnej roli w życiu szkoły, słuchania i wspierania projektów oraz pomagania uczniom w realizacji ich założeń. Te doświadczenia mogą pomóc uczniom być bardziej aktywnymi i zaangażowanymi w życie społeczne, zawodowe i obywatelskie, więc projekt jest szczególnie ważny dla SEPR-u pod względem „zaangażowania”. Umożliwia również przeprowadzenie bardziej szczegółowych badań, codzienny rozwój i więcej czasu poświęconego na zastanowienie się nad koncepcjami włączania i zaangażowania uczniów, które istnieją w SEPR.

Rola w projekcie

SEPR współpracuje z ponad 30 ośrodkami szkoleniowymi i 100 firmami na całym świecie – w Europie i poza nią, np. w Kanadzie, Chinach, Indiach, Armenii… Szkoła jest otwarta na uczniów ze specjalnymi potrzebami. SEPR posiada dedykowany dział, który zajmuje się uczniami ze specjalnymi potrzebami, w kwestii podejścia edukacyjnego i praktycznych dostosowań, w zależności od rodzaju niepełnosprawności ( rozmieszczenie stanowisk pracy, język migowy dla osób głuchych). Celem organizacji jest kształtowanie zaangażowania społecznego, postaw obywatelskich i solidarności wśród uczniów i na ich rzecz: SEPR wdraża wiele projektów w celu podniesienia świadomości uczniów w kwestiach społecznych (tolerancja, walka z wszelkiego rodzaju dyskryminacją, zagrożenia w sieciach społecznościowych, uzależnienia, zastraszanie…) i zapewnia profesjonalne i społeczne wsparcie dla uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji (wsparcie pracownika socjalnego, psychologa, organizacja koszy żywnościowych). Jako koordynator tego projektu, SEPR dzieli się swoim wieloletnim doświadczeniem z innymi partnerami projektu oraz z lokalnymi, krajowymi i międzynarodowymi interesariuszami dzięki wydarzeniom upowszechniającym i webinariom na temat włączania i zaangażowania uczniów.

Zespół